Skip to Main Content
Header-afbeelding

Zo krijgen leerlingen van Sg Spieringshoek weer plezier in het lezen

Door de Kobo-redactie • maart 05, 2021

2,5 miljoen Nederlanders hebben moeite met lezen, en jongeren lezen al helemaal niet meer. De Nederlandse jeugd van vijftien jaar scoort op leesplezier het allerlaagste van 35 landen. En, want we zijn er nog niet: ongeveer de helft van hen ziet lezen als ‘je reinste tijdverspilling’.

Nou, vrolijk word je er niet van, maar gelukkig is er hoop. Met het taalontwikkelingsproject TaalChamp laten Kobo Nederland, schrijver Khalid Boudou en conrector Onderwijs en Kwaliteitszorg Spieringshoek Diego Demaree 22 leerlingen de liefde voor lezen ontdekken - en natuurlijk is de bedoeling dat het daarna dikke verkering wordt.

Demaree is initiatiefnemer van taalontwikkelingsproject TaalChamp op scholengemeenschap Spieringshoek in Schiedam. Het project heeft dan ook als doel de taalontwikkeling te stimuleren en lezen vooral leuker te maken. Boudou is namens Kobo betrokken, en zal naast advies ook workshops geven en - hopelijk - binnen het project een verhalenwedstrijd organiseren. Bovendien heeft hij, als zoon van gastarbeiders “die wel andere prioriteiten hadden dan boeken in huis halen” feeling met de jongeren uit dit project, “bij wie het niet vanzelfsprekend is dat er boeken en biebpasjes in huis liggen.”

We spreken Demaree en Boudou over hun rol in dit innovatieve project en hun geloof in de (r)entree van het leesplezier bij jongeren.

Maak lezen leuk

Demaree: “Wat je nu ziet is dat veel jongeren in de brugklas met een havo of vwo-advies nu al niet meekomen vanwege een taalachterstand. Dat kun je oplossen door extra lessen Nederlands in te lassen, óf je zoekt naar manieren om lezen leuk te maken.”

Maar lezen leuk maken: dát is nogal een uitdaging. Boudou: “Kinderen moeten op een hele andere manier in de wereld van verbeelding gebracht worden”. Daarom wordt er in het project niet alleen met de jongeren gewerkt, maar ook met hun ouders. Demaree: “Ouders krijgen een abonnement op een papieren krant, de jongeren krijgen een e-reader met boeken en een ipad met educatieve apps. Ze gaan dus allebei lezen, maar op een andere manier. In de extra twee uren Nederlands per week gaan we vervolgens in op wat ouders in de krant hebben gelezen, of het kind in zijn of haar boek, en zo proberen we het lezen voor zowel ouders als kinderen leuker te maken.”

Zoon van gastarbeiders

Boudou onderstreept het belang van de steun van ouders, al kreeg hij die vroeger helemaal niet. “Kijk, ik ben een zoon van gastarbeiders. Mijn ouders hadden wel andere prioriteiten dan een stapel boeken op tafel leggen. En een boekenkast hadden we dus ook niet.”

Boeken kwamen uiteindelijk – Boudou wilde eigenlijk muzikant worden, schrijvers waren in zijn beleving immers allemaal whiskeydrinkende oude mannen op zolderkamers - via via zíjn leven in. Boudou: “Je struikelt een keer over een boek, dan weer over een ander boek, en er waren lieve mensen in de bibliotheek. Het moet ergens beginnen, en dan druppelt het vanuit daar naar beneden.” Op die manier kreeg Boudou ook zijn twee broers aan het lezen. “We sliepen met elkaar op een een kamer, dus dan geef je dingen aan elkaar door. Maar het is mooi, want zo zorg je er spelenderwijs voor dat er ‘meer taal in een huis woont’, snap je?”

Geen ‘moetje’

Demaree: “We hopen ook echt dat door de manier waarop we het project hebben ingestoken, het voor de leerlingen niet voelt als een moetje. Dat ze niet voelen van: wij zijn de mindere leerlingen, maar juist: wat gaaf dat wij mogen meedoen met dit project.”

Boudou onderschrijft het belang van enthousiasmeren van jongeren, ook omdat hij vaak ziet hoe het níet moet: “De politiek, gezagsdragers en culturele instellingen willen de jeugd vólgen, maar je kunt ze ook proberen te inspiréren. Dus niet denken: ze vinden het sowieso saai, we vliegen er wat rappers in. Jongeren willen alles zichtbaar hebben, dan beklijft het. Het moet zichtbaar gemaakt worden dat als je de taal niet beheerst, je het later lastig krijgt.”

Bevlogen docenten

Daarbij ziet hij ook een rol voor docenten – wat hij overigens zelf ook een tijd was. “Kijk die bevlogen docent van vroeger, die mafkees die met boeken rond strooide, die is aan het uitsterven. Maar gelukkig zijn er ook nu jonge docenten die het oppakken en online ook dingen doen. Ik zie er altijd wel een of twee op de scholen waar ik kom. Er ligt een enorme druk op docenten om aan het eind van het jaar van alles oogsten, maar het is ook goed om kinderen individueel te benaderen en te activeren.”

De 22 jongeren uit de brugklas van Spieringshoek zijn gestart met het TaalChamp-project. Boudou heeft er vertrouwen in. “Ik zie het ook op scholen waar ik kom. Als je intenties goed zijn, en jongeren zien dat, krijg je ze wel mee en dan kun je echt tot mooie dingen komen.”

Ook Demaree hoopt op een positieve uitwerking buiten én binnen de school: “Natuurlijk hopen we dat de taalvaardigheid verbetert doordat ze meer met taal bezig gaan zijn, maar ook op een olievlek binnen de school. Dat anderen denken: wat een leuke lessen, ik wil ook meedoen. Dat zou echt geweldig zijn.”

Kobo X TaalChamp

Ook Rakuten Kobo heeft zijn hart verloren aan het project, en in overleg met de leraren en uitgeverijen speciaal voor het programma boekenlijsten samengesteld, die te vinden zijn op de website. De lijsten zijn samengesteld op basis van de interesses van de jongeren en gerangschikt op thema. Van scheldpartij tot vrijpartij en vrij gedroomd tot echt gebeurd: elke lijst heeft boeken waar jongeren - in potentie natuurlijk - echt van kunnen genieten.



Volg ons op @ op Instagram

Wil je contact met ons opnemen?

Klantenservice en ondersteuning Media-aanvragen

If you would like to be the first to know about bookish blogs, please subscribe. We promise to provided only relevant articles.